小傑正在排隊。從前面數，他是第四個；從後面數，他是第二個；請問整條隊伍一共有多少個人

一个同学在队伍中从前后左右数都是第四个他们一共有多少人

他们一共有49人。

分析过程如下：

一个同学在队伍中从前后左右数都是第四个，表示一行有4+4-1=7人，一列有4+4-1=7人。

算式：（4+4-1）×（4+4-1）＝49。

他们一共有49人。

扩展资料：

整数的乘法：

1.从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；

2.用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；

3.再把几次乘得的数加起来。

乘法运算性质

1.几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。

例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。

2.两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。

例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。

综合算式（四则运算）应当注意的地方：

1.如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算。

2.如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算

3.如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。

4.如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。

5.在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。

同学们排队做操，从前面数，小明第4，从后面数，小明排笏5，这队一共有多少人？

这一队共有8人。

分析：因为从前面数，数了小明，从后面数也数了小明，即小明被重复数了一次，因此，实际人数要用4加上5的和再减去1。

4+5-1

=9-1

=8（人）

答：这一队共有8人。

扩展资料：

本题考查的减法算式中各个数量之间的关系；需要理解被减数、减数和差三者的和是被减数的2倍。

1、加法算式：加法各部分间的关系就是指两个加数与和之间的相互关系。

最基本的关系是：加数＋加数＝和，即：和＝加数＋加数。

由此推出：一个加数＝和－另一个加数。如：2（加数）+3（加数）=5（和）。

2、减法算式：

在减法里，已知的和叫做被减数，减去的已知加数叫做减数，求出的未知加数叫做差。减法是加法的逆运算。

如：5（被减数）-2（减数）=3（差）。

如果从前往后数,小明排在第4,从后往前数,小明排在第2,那么这一队有多少人?

如果从前往后数，小明排在第4，从后往前数，小明排在第2，那么这一队有5人。

计算方法是：

4+2-1=5（人）

减1的原因是前往后数，小明数了一次，从后往前数，小明又数了一次，所以小明一共数了两次，所以在计算总人数时，要减去小明的多数一次。

扩展资料：

这个应用题属于列队类型的应用题。

中国的应用题通常要求叙述满足三个要求：

1、无矛盾性，即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾；

2、完备性，即条件必须充分，足以保证从条件求出未知量的数值；

3、独立性，

即已知的几个条件不能相互推出。

小学数学应用题通常分为两类：只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题；需用两步或两步以上运算进行解答的称复合应用题。

应用题可分为一般应用题与典型应用题。

没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题，叫做一般应用题。 题目中有特殊的数量关系，可以用特定的步骤和方法来解答的应用题，叫做典型应用题。

（小学时学的应用题，一般使用算数方法解，只有一少部分使用方程、比例来解；而到了初中，所有应用题都必须用方程方法解）

小学应用题分类：

归一问题；归总问题；和差问题；和倍问题；差倍问题；倍比问题；相遇问题；追及问题；植树问题；年龄问题；行船问题；列车问题；时钟问题；盈亏问题；工程问题；正反比例问题；按比例分配；百分数问题；牛吃草问题；鸡兔同笼问题；方阵问题；商品利润问题；存款利率问题；溶液浓度问题；构图布数问题；幻方问题；抽屉原则问题；公约公倍问题；最值问题。

参考资料来源：百度百科-应用题

同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?

这一队一共有8人。

解题思路：从前面数小明排4，说明小明前面有4-1=3（人）；从后面数小明排第5，说明小明后面有5-1=4（人），加上小明，所以这一队一共有3+4+1=8（人）

列式为：

4-1=3（人）

5-1=4（人）

3+4+1=8（人）

答：这一队一共有8人。

此题也可这样理解：从前面数小明排4，说明从小明往前是4人；从后面数小明排第5，说明从小明往后是5人，那么这一队一共有4+5-1=8（人）。

加法法则：

在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：

一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子。

二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。如果是求“两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d）。

三、扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧。

四、扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。

舞蹈队把所有舞蹈队员排成一排从前面数小明是第4个，从后面是他也是第4个这个舞蹈队有多少人。

7人

舞蹈队把所有舞蹈队员排成一排，从前面数小明是第4个，从后面是他也是第4个，可得他在中间。

这个舞蹈队有7人，

4+4-1

=7

扩展资料：

1、四则混合运算顺序：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。

有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。

2、乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。减法与加法互为逆运算，除法与乘法互为逆运算。

几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。

一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。

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