少年星一号如何连接
中国首颗教育共享卫星成功发射有何意义？
2月2日电 承载着10万中小学生的创意和梦想，我国首颗教育共享卫星“少年星一号”2日搭载长征二号丁运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，将为中小学生提供测控真实卫星的体验，推动航天科普教育实践。
“少年星一号”长10厘米、宽10厘米、高34厘米，重3千克，由九天微星在“少年星”原型样星基础上完成专业研制和检测。
这颗卫星的主要功能是无线电存储及转发，并进行空间成像试验、物联网用户链路验证等。完成在轨测试后，“少年星一号”将面向建有卫星测控分站的中小学校和教育机构开放卫星通信资源。
“少年星一号”是“中国少年微星计划”的重要成果。“中国少年微星计划”由中国宋庆龄基金会、中国科学技术协会和中国教育学会联合发起，是首个组织中国青少年广泛创意、动手设计、参与制作卫星的航天科普教育活动。首届“中国少年微星计划”于2016年4月启动，共吸引10多万名中小学生参与卫星功能的创意设计。
目前，基于“少年星”研制与测控的中小学航天科普课程体系已初步建立。位于中国宋庆龄青少年科技文化交流中心的“少年星”测控主站建成，位于海南文昌中学、东莞科技馆、郑州四中、安徽太和三中的“少年星”测控分站也已完成建设，位于北京市第五十七中学、北京市永泰小学等校的测控分站正在建设中。
国内做雷达遥感（sar）的多不多啊？都主要集中在那几个学校啊？
星载雷达这边，主要你看看武大、遥感所、地大等学校。 目前最多的，肯定在遥感所。邵云老师是国内星载SAR顶尖的。 其他应用的方向是在海洋方面的大学。毕竟这数据应用主要在灾害应急等方面。海洋应用是最多的，尤其是海洋气象方面。为什么两学生成功造卫星？"少年星"是颗什么样的卫星?
事件简介：
近日，两学生成功造卫星，表现优异荣获多项荣誉。据悉，我国第一颗由中学生参与研制的科普卫星——“丰台少年一号暨少年梦想一号”卫星在酒泉卫星发射基地搭载长征11号运载火箭成功发射升空。
作为广东省唯一两名参加的学生，他们全力以赴，积极进取，最终双双均获得金奖的好成绩。这颗他们参与设计、制作的“少年星”原型卫星将会刻上他们的名字计划于今年上半年发射升空。我国成为继美国、俄罗斯、法国、日本、印度之后第6个发射由青少年参与研制卫星并顺利升空的国家。
事件说明：
1月16日至21日，在海南文昌举办了该活动的“少年微星创客特训营”环节，进行“少年星”原型星的研制。东莞科技馆作为广东地区的唯一一支代表队参加造星，在来自全国31支代表队近百名同学中，东莞的胡政和夏闻天两位队员表现优异，双双荣获金奖，东莞科技馆也被授予“少年星”原型样星共同研制单位牌匾。
“中国少年微星计划”是面向全国少年儿童征集卫星功能创意，并通过专业研制和检测，将全球第一颗以“少年”命名的立方卫星搭载火箭发射到太空。整体计划分为“创星、造星、发星、亮星、观星”五大环节。本次在海南文昌举行的“少年太空创客特训营”是“中国少年微星计划”造星环节的重要项目。在为期五天的特训中，通过开营仪式、海角天涯任务、观星、观影、太空科普讲座、卫星制作课程、12小时创客马拉松、“少年星”原型星制作、结营仪式、参观文昌卫星发射中心等丰富多彩的活动，完成“少年星”原型星的设计和研制工作，为原型星进入专业调试阶段打下基础，也为后期的发星、亮星和观星各环节做好准备。
为取得好成绩，实现中国少年的卫星梦，挑选拔尖人才进入特训营，东莞科技馆特地在活动前期开设了短训班，对东华初级中学以及松山湖实验中学等共20名学生进行了为期五天的培训，最终选出东华初级中学的胡政和夏闻天2名同学组队参赛。
果然不负众望，东莞的两位同学在特训营中团结队友、积极发言、主动尝试，尤其是在12小时创客马拉松中表现突出，与队友们团结协助、攻坚克难，分别以第一名、第二名的成绩名列前茅，最终都荣获金奖的荣誉。
电磁监测试验卫星“张衡一号”什么时候发射升空的？
2日15时51分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将电磁监测试验卫星“张衡一号”发射升空，进入预定轨道。这标志我国成为世界上少数拥有在轨运行高精度地球物理场探测卫星的国家之一。
据悉，“张衡一号”是我国全新研制的国家民用航天科研试验卫星，是我国地球物理场探测卫星计划首发星。
资料图
“‘张衡一号’覆盖范围广、电磁环境好、动态信息强、无地域限制，将开展全球空间电磁场、电离层等离子体、高能粒子沉降等物理现象的监测，为地震机理研究、空间环境监测和地球系统科学研究提供新的技术手段。”国防科工局系统工程司副司长赵坚说。
2013年，国防科工局、财政部共同批复电磁监测试验卫星工程。卫星、运载火箭分别由中国航天科技集团五院航天东方红卫星有限公司、上海航天技术研究院研制；发射和测控任务由中国卫星发射测控系统部负责；应用系统由中国地震局建设和运行。
航天东方红卫星有限公司周峰总监表示，“张衡一号”具有多载荷集成、高精度定标等特点，载有高精度磁强计、等离子体分析仪、高能粒子探测器等8种有效载荷。此外，卫星所载的意大利高能粒子探测器，将与中方研制的高能粒子探测器互为补充联合探测。
“张衡一号”总体技术指标达到国际先进水平，部分技术指标达到国际领先水平。“‘张衡一号’创造了多项国内‘首次’——首次实现低地球轨道卫星高精度电磁洁净度控制，弥补了我国天基科学探测领域发展的短板；首次实现在轨精确磁场探测，卫星装载高精度磁强计、感应式磁力仪载荷，有望获取宝贵的全球地磁场数据。”电磁监测试验卫星工程首席科学家申旭辉说。
此次任务搭载发射了“少年星一号”等六颗国内外微小卫星。
“少年星一号”微小卫星源于10多万中小学生的创意和梦想，是我国首颗教育共享卫星。所有建有卫星测控分站的中小学校和教育机构，均可使用“少年星一号”数据开展航天科普教育。
关于两学生成功造卫星的介绍。
1月16日至21日，在海南文昌举办了该活动的“少年微星创客特训营”环节，进行“少年星”原型星的研制。东莞科技馆作为广东地区的唯一一支代表队参加造星，在来自全国31支代表队近百名同学中，东莞的胡政和夏闻天两位队员表现优异，双双荣获金奖，东莞科技馆也被授予“少年星”原型样星共同研制单位牌匾。不久的将来，这颗由同学们一起研制的“少年星”卫星将会刻上此次参加活动的所有孩子的名字和单位，飞向太空。
据了解，“中国少年微星计划”是面向全国少年儿童征集卫星功能创意，并通过专业研制和检测，将全球第一颗以“少年”命名的立方卫星搭载火箭发射到太空。整体计划分为“创星、造星、发星、亮星、观星”五大环节。本次在海南文昌举行的“少年太空创客特训营”是“中国少年微星计划”造星环节的重要项目。在为期五天的特训中，通过开营仪式、海角天涯任务、观星、观影、太空科普讲座、卫星制作课程、12小时创客马拉松、“少年星”原型星制作、结营仪式、参观文昌卫星发射中心等丰富多彩的活动，完成“少年星”原型星的设计和研制工作，为原型星进入专业调试阶段打下基础，也为后期的发星、亮星和观星各环节做好准备。
为取得好成绩，实现中国少年的卫星梦，挑选拔尖人才进入特训营，东莞科技馆特地在活动前期开设了短训班，对东华初级中学以及松山湖实验中学等共20名学生进行了为期五天的培训，最终选出东华初级中学的胡政和夏闻天2名同学组队参赛。
果然不负众望，东莞的两位同学在特训营中团结队友、积极发言、主动尝试，尤其是在12小时创客马拉松中表现突出，与队友们团结协助、攻坚克难，分别以第一名、第二名的成绩名列前茅，最终都荣获金奖的荣誉。
中国首颗中学生参与研制卫星升空
我国第一颗由中学生参与研制的科普卫星——“丰台少年一号暨少年梦想一号”卫星在酒泉卫星发射基地搭载长征11号运载火箭成功发射升空。我国成为继美国、俄罗斯、法国、日本、印度之后第6个发射由青少年参与研制卫星并顺利升空的国家。这是丰台区大力推进中小学生科技教育，提升青少年科学素养整合各方资源成立钱学森青少年航天科学院以来取得的阶段性重大成果。北京晨报记者从10日上午开幕的丰台区第三十四届学生科技节暨科技嘉年华活动上获悉，丰台区中小学科技课程中心正式成立。
丰台中学生造卫星 十二五教育创新结硕果
早在2011年，丰台区东高地青少年科技馆在中国运载火箭技术研究院等院士、知名专家帮助下成立了钱学森青少年航天科学院，并启动了青少年“小卫星计划”项目，小卫星发射升空工作是钱学森青少年航天科学院的一项重点工作，首颗样星在专家指导下于2012年由北京十二中钱学森航天实验班的同学研制成功。
本次成功升天的“丰台少年一号暨少年梦想一号”卫星也是钱学森青少年航天科学院研制的第三颗青少年卫星，它长10厘米、宽10厘米、高20厘米，重1.87千克，主体是黑色，主要用于钱学森青少年航天科学院开展中学生天地通联实验。小卫星升空后，全世界的无线电爱好者都可以搜寻其信号并接收语音信息。
来自北京十二中、北京十八中、北京市航天中学3所学校6名学生在专家龚万骢老师的指导下，参与这颗小卫星的课题研究。他们利用周末和节假日时间，系统地完成了卫星结构、星箭分离、卫星电源技术、星地无线电通讯、卫星发射场的雷电探究与防治、卫星轨道的分析和计算、太空环境对食用菌的影响等七个专题的学习，并参与卫星研制、星箭匹配、卫星测试，最终于11月10日成功发射升空。
据介绍，“小卫星计划”项目旨在让青少年参与研发卫星发射升空，中学生参与卫星设计、研制过程，将极大地提升学生的科学素质，有效地培养学生的科技探究能力。随着研究的推进，中国运载火箭技术研究院已经同意将此小卫星计划打造成系列，预计于2017年9月发射“丰台少年2号”小卫星，这颗小卫星的功能将更加强大，在轨工作时间可以达到2年。
科技课程中心挂牌 十三五科技教育攀高峰
为整体提升丰台区青少年科技教育水平再上新台阶，科技节上，丰台区依托东高地科技馆正式挂牌成立丰台区中小学科技课程中心。该课程中心旨在推动科技类国家、地方、校本三级课程整体优化和协调发展。优化课程结构、教材体系和教与学的方式，以综合实践活动为支撑点，推动学科、课程整合和校内外教育一体化。全面推进开放性科学实践活动实施，围绕科学与技术领域，加强科学学科实践课程的开发实施，逐步健全具有本区特点的科技教育课程体系。据悉，该课程中心还将依托航天科学技术普及部、航天器创意设计部、航天科学实验室两部一室的建设逐步建立健全中小学科技教育专家指导团队，完善科技教师专业发展支持体系，建立“市级、区级、集群、学校”科技教师四级联动的教师研训体系。加大科技教育资源整合力度，丰富科技教育资源供给，满足中小学生成长需求。
未来，丰台区还将健全完善科普长效运行机制，成立区级科技教师工作室，吸收优秀科技教师进入。工作室教师分责到校，指导学科融合；重点打造钱学森青少年航天科学院科技教育品牌。联合市科委、市科协、航天部一院、航天部五院，办好钱学森青少年航天科学院，并明确其引领全区中小学科普教育、创新人才培养的功能定位，发挥科技人才智库作用，建设面向全市中小学生的航天科技教育体验基地。
还将着力扶植一批学校重点活动项目，培育优秀学生社团，打造特色品牌。继续发挥东高地科技馆航天科技特色、北京十八中、北京十二中特色项目，培育首师大附属云岗中学天文特色、北京市航天中学天文特色、北京十中地质勘探特色、首师大附属丽泽中学机器人特色，支持中小学校建设“创客工作室”。并带动周边学校发挥项目引领辐射作用。
绘亮学生人生成长底色
在当天开幕的以“科技伴我成长”为主题的丰台区第三十四届学生科技节暨科技嘉年华活动上，与会院士向参与小卫星研制的学生代表赠送了小卫星发射成功纪念封。北京晨报记者了解到，“丰台少年一号暨少年梦想一号”在轨运行时间大约10天。在此期间，丰台区将开展手持卫星天线制作、小卫星制作、火箭模型制作、信号抓抄比赛、天地通联实验等系列活动，在全区中小学生中掀起航天科普、航天科技活动热潮。
在科技嘉年华活动中，来自全区的北京市金鹏科技团、市区级科技示范校共27所中小学通过展板展示和实物展示相结合的方式立体呈现近年来丰台学校科技教育所取得的特色成果。机器人、无线电测向、3D打印、车模、航模、海模、空模、建筑模型、遥控飞机、气动纸火箭、水火箭、校园创客空间、创新思维竞赛、未来工程师、定向越野、翻转棋、魔方、数独、太空种子种植、插花、水培、手工皂等众多互动体验式活动，极大地激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，推动全区科技教育的普及。
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